Tito abordó varios temas cruciales para la comunidad de Tierra del Fuego, con un enfoque particular en la presencia de Juan Grabois en Río Grande, las Islas Malvinas, la Ley 19640, y el subrégimen industrial. Este capítulo profundiza en sus comentarios y análisis sobre estos temas, reflejando la importancia y el impacto que tienen en la región.
La Causa de Malvinas: Una Lucha Fueguina
Tito comienza esta charla subrayando que la causa de Malvinas es más relevante para los fueguinos que para el resto del país. Destacó la cercanía emocional y geográfica que los residentes de Tierra del Fuego tienen con las islas, algo que no siempre se refleja en la cobertura mediática nacional. Esta proximidad ha llevado a la comunidad a desarrollar un sentido de soberanía y reclamo que se manifiesta en eventos como la vigilia del 1 y 2 de abril.
Sin embargo, Tito también criticó la inacción del gobierno provincial, particularmente del gobernador Gustavo Melella, respecto a la presencia de un radar inglés en Tolhuin. Este radar, según Tito, proporciona información estratégica al gobierno inglés, una situación que él considera inaceptable. A pesar de haber solicitado acceso a la información pública sobre el tema, no ha recibido respuesta. Este hecho destaca una preocupación por la seguridad y la soberanía de la región.
La Presencia de Juan Grabois y la Universidad Nacional de Tierra del Fuego
Una parte significativa de las palabras de Tito se centró en la crítica a la Universidad Nacional de Tierra del Fuego por invitar a Juan Grabois a hablar sobre temas de relevancia local. Tito cuestionó la legitimidad de Grabois para dar discursos en universidades, argumentando que nunca ha sido electo en una votación popular. Considera que la universidad se está convirtiendo en un centro de adoctrinamiento político, lo cual es perjudicial para la formación crítica y de primer nivel que deberían recibir los estudiantes.
Tito mencionó que en lugar de traer a figuras como Grabois, la universidad debería enfocarse en invitar a diferentes sectores de la dirigencia política que puedan ofrecer diversas perspectivas y fomentar un debate saludable entre los estudiantes. Subrayó la importancia de preparar a los jóvenes para el siglo XXI, en lugar de convertirlos en militantes políticos adoctrinados.
La Ley 19640 y el Subrégimen Industrial
El discurso también abordó la Ley 19640 y el subrégimen industrial, elementos cruciales para la economía de Tierra del Fuego. Tito refutó las afirmaciones de Grabois sobre los subsidios a Tierra del Fuego, aclarando que la provincia no recibe subsidios que representen un punto del PBI, sino aproximadamente el 0.33% del PBI. Esta corrección es importante para entender el verdadero impacto económico de la ley y del subrégimen en la región.
Tito criticó la postura de Grabois hacia el régimen industrial, sugiriendo que en lugar de oponerse a este, debería considerar modelos similares al de Manaus, Brasil, que han demostrado ser exitosos en promover el desarrollo económico y social. Este tipo de régimen industrial podría ser una solución para enfrentar problemas sociales y económicos en la región.
Reflexión Final: Hacia una Educación Crítica y No Adoctrinada
En su reflexión final, Tito enfatizó la necesidad de que las universidades y los líderes políticos dejen de mirar hacia el pasado y comiencen a planificar para el futuro. Hizo un llamado a las autoridades de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego para que inviten a figuras políticas con diferentes puntos de vista y fomenten un entorno educativo que prepare a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI.
Criticó duramente la invitación de Grabois, calificando su discurso como golpista y argumentando que no tiene la legitimidad para cuestionar al presidente electo constitucionalmente. Para Tito, es crucial que la educación universitaria se centre en formar ciudadanos críticos y bien informados, en lugar de adoctrinarlos políticamente.
Conclusión
El discurso de Tito refleja una preocupación profunda por la dirección política y educativa en Tierra del Fuego. Sus críticas hacia la presencia de Juan Grabois, el manejo del tema de Malvinas, y la administración de la Ley 19640 y el subrégimen industrial, subrayan la necesidad de un enfoque más crítico y diverso en la formación de los jóvenes y en la gestión de los asuntos locales. Para Tito, la clave está en mirar hacia adelante, fomentar el debate y preparar a las nuevas generaciones para enfrentar los retos del futuro con una educación de calidad y no politizada.
